Tietoa Lukuseulasta

Yleisiä kysymyksiä

Mikä Lukuseula on?

Lukuseula on selainpohjainen digitaalinen arviointityökalu, oppimisanalytiikkapalvelu ja oppimispelialusta (SaaS, Software as a Service). Palvelu on suunniteltu tukemaan opetusta ja oppimista. Käyttöliittymä on helppokäyttöinen ja kaikki palvelut löytyvät samasta paikasta.

Arviointivälineillä arvioidaan perustaitoja ja tunnistetaan oppimisvaikeuksia.

Oppimisanalytiikka tarjoaa reaaliaikaisen analyysin ja raportoinnin osaamisesta yksilö-, luokka-, koulu- ja kuntatasoilla.

Oppimispelit tukevat perustaitojen kehitystä.


Lukuseula soveltuu ryhmä- ja yksilöarviointiin:

  1. Peruskoulut (1.–9. lk.)
  2. Koulutulokkaat ja esiopetus
  3. Ammattikoulut, lukiot ja aikuiskoulutus

Lukuseulaa käytetään laajasti:

Arviointeja toteutetaan esiopetuksessa, peruskouluissa, lukiossa, ammattikouluissa, ammattikorkeakouluissa ja aikuisopistoissa.
Testejä teettävät esimerkiksi opettajat, S2-opettajat, erityisopettajat ja psykologit.
Tulokset näkyvät tunnuksen tyypin mukaan rajoitettuna huoltajille, koulun henkilökunnalle, opetustoimelle ja kuntapäättäjille.
Oppimispelejä pelaavat kaikki, joiden tavoitteena on kehittää esimerkiksi lukutaitoa, kielitaitoa, kirjoitustaitoa tai matemaattisia taitoja.

Lukuseula on selainpohjainen (SaaS) -palvelu, johon kirjaudutaan www.lukuseula.fi -sivustolla eri rooleissa. Palveluun kirjaudutaan joko Lukuseulan omalla tunnuksella tai MpassID:llä.

Palvelua voidaan käyttää tietokoneella tai tabletilla. Kaikki palvelut löytyvät samasta paikasta ja testin voi keskeyttää milloin vain, ja se jatkuu seuraavalla kerralla siitä kohdasta, mihin viimeksi on jääty.

Käyttäjäroolit:

Arvioitava kirjautuu palveluun, tekee arviointeja ja pelaa oppimispelejä.
Huoltaja tarkastelee huollettavansa arviointituloksia.
Opettaja hallinnoi oman ryhmänsä arviointeja.
Pääkäyttäjä hallinnoi palvelun käyttöä koko oppilaitoksessa.
Kuntakäyttäjä seuraa kunnan laajuisesti palvelun käyttöä ja arviointituloksia kaikissa oppilaitoksissa. 


Tarkempia tietoja eri rooleista löytyy tietosuojaselosteesta, lue lisää..

Arvioinnin kohteena ovat lukutaito, kirjoitustaito, kielitaito, matemaattiset taidot ja toiminnanohjaus. Tehtävät on suunniteltu kullekin käyttäjäryhmälle sopiviksi ja niillä on vahva tutkimus- ja teoriaperusta, lue lisää..

Arvioitavat taitoalueet:

Tekninen lukutaito
Tekstinymmärtäminen
Sanasanelu
Tekstisanelu
Kielitaito
Toiminnanohjaus
Oppimispelit

Tulokset lasketaan saatujen pisteiden perusteella ja esitetään keskimääräisinä ratkaisuprosentteina (0–100 % oikein). Keskimääräinen ratkaisuprosentti lasketaan jakamalla oppilaan pistemäärä tehtävän maksimipistemäärällä. Esimerkiksi neljäsluokkalaisen epäsanatehtävän maksimipistemäärä on 30. Jos oppilas on saanut tehtävästä 15 pistettä, oppilaan ratkaisuprosentti on epäsanatehtävässä 50 prosenttia. Mikäli oppilas saisi teknisen lukutaidon tehtäväpaketista oikein seuraavat osuudet: epäsana, 50 %; kirjoitusvirhe 30 %, sanajono, 20 %, tavutus 90 %, teknisen lukutaidon kokonaistulos laskettaisiin seuraavan kaavan mukaan: (50 + 30 +20 + 90) / 4 = 47,5 prosenttia oikein, lue lisää..

Lukuseulan normitus perustuu laajoihin otantoihin eri ikäluokista, ajanjaksoista ja koulutusasteilta. Testit on normitettu pääasiassa syksylle että keväälle, lue lisää..

Tulosten tulkinta on tehty yksinkertaiseksi. Tulkinta perustuu tuloksen sijoittumiseen jakaumassa ja värikoodaukseen. Mikäli natiivi kielen puhuja tekee hänen kehitystasolleen suunnatun testiversion ja yrittää siinä parhaansa, tuloksia tulkitaan seuraavasti:

1. Hyvin todennäköinen oppimisvaikeus: punainen pylväs (alin 5 %)
2. Todennäköinen oppimisvaikeus: oranssi pylväs (alin 12 %)
3. Mahdollinen oppimisvaikeus: keltainen pylväs (alin 20 %)
4. Ei oppimisvaikeutta: vihreä pylväs (alin 20–50 %)
5. Keskimääräistä parempi tulos: harmaa pylväs (alin 50–80 %)
6. Hyvä tulos: turkoosi pylväs (ylin 20 %)
7. Erinomainen tulos: sininen pylväs (ylin 12 %)
8. Poikkeuksellisen hyvä tulos: vaaleanpunainen pylväs (ylin 5 %)


Kohdat 1–4 koskevat kaikkia tehtäviä. Jos oppilaan pylväs on punainen tai oranssi, oppilaalle suositellaan yksilöarviointia oppimisvaikeuden todentamiseksi.  Kielitaitotestissä ja yläluokkien sanasanelussa ylimpiin osiin pääsee suurin osa oppilaista. Nämä tehtävät eivät siis erottele taitavia arvioituja kaikissa testiversioissa.

Tutki tuloksia. Mikäli arvioidun tulos on alimmassa 12 prosentissa (punainen tai oranssi pylväs), suosittelemme yksilöarviointia. Jos tulos on alimmassa 20 prosentissa (keltainen pylväs) yksilöarviointia voidaan harkita.

Yksilöarvioinnilla oppimisvaikeus varmennetaan. Se voidaan tehdä Lukuseulalla, mutta tässä tilanteessa oppilaan työskentelyä tulee seurata vierestä.

Arvioidun yksilötulosten kautta pääsee tutkimaan yksittäisiä vastauksia. Vastausten tarkastelu on tärkeää, koska niiden avulla voidaan analysoida tarkemmin, minkälaisissa asioissa oppimisvaikeus ilmenee. Lisäksi tulos voi liittyä joissain tapauksissa epäolennaisiin asioihin, jotka eivät liity varsinaisesti mitatun osa-taidon hallitsemiseen:

Arvioitu ei ole yrittänyt parastaan testiä tehdessään.
Arvioitu ei ole ymmärtänyt ohjeita.
Arvioitu ei ole osannut käyttää laitetta, jolla arviointi on toteutettu.

Testin jälkeen taitoja voidaan kehittää Lukuseulan oppimispeleillä, jotka on suunniteltu opetussuunnitelman mukaan perustaitojen kehittämiseen.

Oppimisanalytiikka tarjoaa reaaliaikaisen analyysin ja raportoinnin osaamisesta yksilö-, luokka-, koulu- ja kuntatasoilla. Tulosten perusteella tukea voidaan kohdentaa aiempaa tarkemmin niille, jotka sitä eniten tarvitsevat, ja niihin osa-taitoihin, joissa pulmat ilmenevät. Arviointi antaa opettajille tarkkaa tietoa tuen tarpeista, ja koulut voivat kehittää tulosten perusteella resurssien kohdentamista. Kunnat taas voivat hyödyntää tuloksia resurssien kohdentamisessa kokonaisille kouluille.

Lukuseulan oppimispelit on tarkoitettu tukemaan taitojen kehitystä. Peleissä harjoitellaan esimerkiksi lukutaitoa, kielitaitoa ja matemaattisia taitoja. Ne etenevät systemaattisesti opetussuunnitelman mukaan ja taidot opitaan pienissä paloissa innostavalla tavalla.

Lukuseula tarjoaa laajaa analytiikkaa, joka tukee resurssien kohdentamista ja koulutuspoliittista päätöksentekoa.

Lukuseula on käytettävissä useilla kielillä, muun muassa suomeksi, ruotsiksi, englanniksi ja espanjaksi.

Lukuseula toimii tietokoneilla ja tableteilla selaimen kautta ilman erillisiä asennuksia. Kaikki yleisimmät selaimet ova tuettuja, mutta suosittelemme Chromen käyttöä.

Kaikki data käsitellään GDPR-säädösten mukaisesti, ja tietoturva on toteutettu korkeatasoista, lue lisää..

Ohjeet löytyvät Lukuseulan etusivuilta.

Mpass on opetushallituksen tuottama tietoturvallinen kirjautumispalvelu. Sitä voidaan verrata Google-kirjautumiseen ilman yksityisen yrityksen tiedonkeruuta. Mpass on suunnattu perus- ja toisen asteen sekä vapaan sivistystyön oppilaitoksille sekä varhaiskasvatuksen toimijoille (lue lisää).

Mpassid:n avulla oppilas tai opettaja voi kirjautua laajasti koulujen hankkimiin verkkopalveluihin samoilla tunnuksilla. Mpass tunnistautumista hyödynnetään esimerkiksi Wilmaan ja Lukuseulaan kirjautumisessa (yhteensopivat palvelut).

Mpass-tunnistautuminen tapahtuu koneelle kirjautumisen yhteydessä. Kun koneelle kirjaudutaan oppilaitoksen tunnuksilla, tunnistautuminen on jo tehty. Koska tunnistautuminen tehdään koneelle kirjautumisen yhteydessä, yhteistyöpalveluihin pääsee yhdellä klikkauksella suoraan ilman aikaa vievää sähköpostin syöttämistä tai salasanojen muistamista (lue lisää).

Tietopankki